Ребенку скоро идти в первый класс… Готов ли он стать учеником и как вообще нужно его подготавливать – эти и подобные вопросы одолевают любого родителя.

Чаще всего, каждый имеет свой собственный взгляд на то, чему во время подготовки нужно уделить внимание в первую очередь. Для одних главное, чтобы ребенок был развит физически и обладал хорошим здоровьем, другие делают упор на развитие речи и устный счет. И те и другие по своему правы, но только готовность к школе определяется не одним, а целым рядом показателей. И даже если ваш малыш уже не просто знает буквы и цифры, а умеет читать и отлично складывает и вычитает, он не будет считаться готовым к школе, до тех пор, пока не научится управлять своим поведением.

Возраст 7 лет не случайно выбран как начальный школьный. Ученые сделали вывод: именно в это время в мозгу человека начинают работу те его центры, которые отвечают за умение контролировать свое поведение и фактически обуславливают готовность к учебе в школе. Но, вот что интересно, несмотря на подобные утверждения, очень часто можно увидеть шестилетних малышей, которые прекрасно себя контролируют и детей семи лет, которые никак не могут адаптироваться в школе лишь потому, что у них напрочь отсутствует желание учиться.

Некоторые, особенно ответственные родители, могут воскликнуть: «Как это не хотят? Есть слово НАДО и «хотение» или «нехотение» тут не пройдут!». И будут неправы. В списке показателей готовности ребенка к учебе в школе, его личное желание должно стоять на первом месте. Детские психологи утверждают, что для любого ребенка естественна замена потребности играть на желание учиться. Как правило, это происходит после 6 лет и, как только эта замена произойдет, все, малышу пора идти в школу. Так называемая ведущая деятельность для ребенка 7 лет - это учеба. Еще вчера, преобладающее место в его жизнедеятельности занимала игра, а сегодня приоритеты поменялись, ребенок подрос и ему необходимо получать новые навыки. Любимые игрушки не могут утолить его жажду знаний, и, постепенно, ребенок начинает нуждаться в новом источнике информации, ну а школа станет именно тем местом, где он эту информацию сможет получить.

Однако будет неправильным воспринимать школу лишь как возможность получить знания. Школа – это целый мир, в котором есть свои законы, правила, устои. И одних только умственных возможностей для нормального обитания в этой, пока еще новой для ребенка социальной среде, недостаточно. Находясь в обществе нужно уметь общаться, иначе коллектив тебя просто отвергнет. Чтобы по-настоящему стать полноправным школьником, ребенок должен обладать задатками коммуникабельности. Только в этом случае можно говорить о его психологической готовности к учебе в школе.

Итак, что должен знать будущий ученик:

•        Правила поведения на уроке и на перемене. Сюда как раз относится момент произвольного поведения: просидеть за партой весь урок, не вскакивая и не крутясь, сосредоточить свое внимание на том, что говорит педагог, не отвлекаться и не болтать, выполнять все задания.

•          Ребенок должен понимать, что взрослый человек, который проводит в классе урок – это не просто знакомый или близкий, это педагог, и его задача научить детей чему-то. А это означает, что не следует ждать постоянных поблажек с его стороны. И если вчера за выполненное задание была поставлена хорошая оценка, это еще не означает, что сегодня не нужно готовиться.

•          Как наладить контакт с детьми, которые учатся в той же школе. Это понятие включает в себя коммуникабельность ребенка, умение работать в коллективе и не создавать, а то и разрешать конфликтные ситуации.

Кроме того, ребенок должен считать себя учеником. Очень важный момент, ведь от того, как ребенок себя ассоциирует, зависит успешность его учебы. Важно, чтобы он стремился быть в числе лучших и понимал, что все зависит только от него самого.

Требовать дисциплины и усидчивости от пятилетнего малыша, напрасный труд. Маленькому непоседе такое требование просто не по силам. Поэтому можно говорить о том, что возраст играет немаловажную роль в формировании социальной позиции ребенка, а значит и в его подготовленности к тому, чтобы стать школьником. За то, каким малыш приходит в школу, во многом ответственны его родители. Ведь именно в их силах помочь своему отпрыску, воспитывая в нем те качества, которые потом облегчат адаптацию в новой школьной обстановке. Как это сделать? В процессе подготовки нет ничего сложного, вот только начинаться он должен задолго до того, как наступит первый день занятий.

Основываясь на вышесказанном, попробуем кратко сформулировать все те навыки, которыми должен обладать будущий ученик:

•          Гораздо легче адаптироваться тем детям, которые приучены жить по режиму и понимают, что если есть правила, значит им нужно следовать.

•          Успешными учениками становятся те дети, которые умеют поставить цели и стараются их достигать.

•         Наладить контакт с одноклассниками не такая простая задача. Нужно понимать, что такое дружба, уметь общаться с коллективом не принижая, но и не возвышая себя. И научиться этому нужно задолго до того, как придет пора относить документы в школу.

Нужно, чтобы родители понимали, что от их воспитания зависит то, каким станет их ребенок, как он вольется в коллектив и насколько комфортно будет себя в нем чувствовать. Воспитание – это не однодневный труд. На то, чтобы ребенок освоил все эти навыки нужно время. Причем, чтобы он привык жить по режиму, а не делал это по указке мамы, времени нужно много. Среди некоторого числа родителей подобные советы могут вызвать возмущение. В их понятии, режим – это вид муштры, который подавляет в ребенке свободную личность, лишая его собственного Я. Но это только недальновидный человек может так подумать. Ведь если взглянуть глубже, можно понять, что получив подобные навыки, ребенок сможет легче влиться в коллектив, а это означает, что и учебный процесс пойдет у него лучше. А если сделать так, как хотят «борцы за свободные личности», то конфликты с детьми и педагогами ( а они обязательно будут) отрицательно скажутся на учебе. Как результат: « учитель плохой, придирается», «одноклассники – задиры, вредины» и вообще, «школа – это скучно и неинтересно» и т.д., и т.п…

Так, о важности воспитания и о роли родителей поговорили, теперь подумаем, а что же еще можно сделать, чтобы школа для ребенка представлялась чем-то позитивным, одним словом таким местом, которое хочется посещать. Важно, чтобы малыш понял, что школа - это возможность обрести новых друзей, узнать много нового и интересного. Дети с удовольствием слушают веселые школьные истории, которые происходили с их родителями. Будет нелишним почитать им книги, дать посмотреть фильмы про школу ( лучший вариант, фильмы советского периода). Ничто так не радует будущего школьника, как совместный поход в магазин за школьными принадлежностями. И пусть все, что вы делаете с ребенком, будет проходить на радостной ноте. Не понукайте его и не пугайте, что если он не справится с тем или с другим заданием, над ним в школе будут смеяться. Вы рискуете еще до начала занятий отбить у ребенка желание идти учиться.

Из нашей беседы мы выяснили, что говоря о готовности ребенка к школе, нужно, в первую очередь, говорить о готовности психологической и психофизиологической. Понятное дело, что ставить перед собой какие-то сверх важные цели, ребенок 7 лет еще просто не может. Вот тут-то и важно участие взрослых, которые направят малыша в нужное русло. Именно они должны научить его не бросать начатое дело, пусть оно даже трудное, а доводить его до конца, быть уверенным в себе и в своих силах.

Если родители не допустят ошибок, маленький ученик с портфелем в руках вприпрыжку поспешит в класс, где его ждут новые открытия.